Κίνηση μορίων νερού

Μια παλιότερη προσομοίωσή μου για την κινητικότητα των μορίων νερού καθώς μεταβάλλεται η θερμοκρασία του λόγω πρόσληψης ή απώλειας θερμότητας.

https://scratch.mit.edu/projects/206061802

Βιντεοπαρουσιάσεις @ 5ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Κεντρικής Μακεδονίας

Συγχωρέστε μου μια ανάρτηση ημερολογιακού χαρακτήρα.

Στο πλαίσιο των διεργασιών του 5ου Πανελλήνιου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου Κεντρικής Μακεδονίας που είναι αυτή τη στιγμή σε εξέλιξη εντάσσονται οι δυο ακόλουθες βιντεοπαρουσιάσεις. Καθώς η φυσική μου παρουσία ήταν δύσκολο να επιτευχθεί, οι δυο εισηγήσεις μου έγιναν μέσω βιντεοπαρουσιάσεων. 

Η πρώτη αναφέρεται στη Διερευνητική μάθηση και εμπλοκή των μαθητών στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών με τη χρήση προσομοιώσεων και δη στη συμβολή του λογισμικού Algodoo. Ολόκληρο το κείμενο της εισήγησής μου, μπορείτε να το βρείτε στον Β' τόμο των πρακτικών του Συνεδρίου, ή εδώ.

Η δεύτερη αναφέρεται στην παρουσίαση ενός διδακτικού σεναρίου με τίτλο "Μες στο μουσείο θέλω να γίνω πορτρέτο κι εγώ" το οποίο σχεδιάστηκε το 2015 και ένα μέρος του υλοποιήθηκε στο Ε2 του 2015-2016. Το κείμενο της εισήγησης βρίσκεται, ομοίως, στον Β' τόμο των πρακτικών του Συνεδρίου και είναι εύκολα προσβάσιμο από εδώ.

Ευχαριστώ θερμά τους διοργανωτές για τη χαρά και την τιμή να συμμετέχω σε αυτό το συνέδριο του οποίου τις διεργασίες παρακολουθώ, χρόνια τώρα, από τότε που ακόμα ήταν υπό τη μορφή διημερίδων. :)

Συνολικά τα πρακτικά του Συνεδρίου μπορείτε να τα βρείτε από τον εξής σύνδεσμο: https://5syn-thess2018.ekped.gr/praktika/ 

Ανάσταση!

Εντάξει, μπορεί να δούλεψαν ελάχιστοι από το δείγμα (ναι, εσάς τους 24 εννοώ "δείγμα"), αλλά ο ενθουσιασμός τους και η ποιότητα της δουλειάς τους ήταν τέτοια που... ΕΝΘΟΥΣΙΑΣΤΗΚΑ για άλλη μία φορά!!!! 

Κυκλώματα και προσομοιώσεις. Πάλι οι Φυσικές Επιστήμες είχαν την τιμητική τους! 

"...για να το βελτιώσουμε!"

Άκρως συγκινητική δήλωση.
"Έφυγε, Γιώργο..."
"Το ξέρω! Χοροπηδάει! Γι' αυτό το 'φερα εδώ, για να το βελτιώσουμε!"
και μαζί με τις παρακάτω εικόνες απόλυτης εφαρμογής της μάθησης μέσω διερεύνησης και ανακάλυψης, της ενεργούς συμμετοχής και του πραγματικού ενδιαφέροντος για την οικοδόμηση της γνώσης, καληνυχτώ και δηλώνω, για άλλη μια φορά, περήφανη. 

Προσομοιώσεις και Φυσικές Επιστήμες

Ε1 και Ε2 διδάσκονται στατικό ηλεκτρισμό μέσω προσομοίωσης του Phet Colorado

Στατικός ηλεκτρισμός με απλά υλικά

Προσομοιώσεων συνέχεια

Με ιδιαίτερη χαρά βλέπω πως η ενασχόλησή σας με το Algodoo συνεχίζεται! 

Μάνος: Χριστουγεννιάτικη δοκιμή του λογισμικού, λίγο πριν το  Πάσχα. ΥΠΕΡΟΧΑ!

 

Βιντεοδηγίες για το Algodoo

Στο βίντεο που ακολουθεί μπορείτε να δείτε κάποιες οδηγίες για τη χρήση του Algodoo σε προσομοιώσεις Μηχανικής. ;)

Παρουσιάσεις προσομοιώσεων

Παρουσίαση των προσομοιώσεων που δημιούργησαν κάποιοι μαθητές με την υποστήριξη του Algodoo. 

Κάποια συμπεράσματα: 

• Η βιωματική προσέγγιση της γνώσης είναι αδιαμφισβήτητα η πιο αποτελεσματική μορφή ανακάλυψης και οικοδόμησης της γνώσης
• Οι μαθητές είναι ψηφιακοί αυτόχθονες
• Διατύπωσαν εύστοχα την προστιθέμενη αξία της χρήσης των προσομοιώσεων τις ΦΕ
• Συνειδητοποίησαν πως έκαναν μάθημα Φυσικών Επιστημών μέσα από το παιχνίδι ("Κυρία, αυτό είναι εντελώς... Φυσική!") 
• Ανακάλυψαν και εξοικειώθηκαν σε πολύ ικανοποιητικό βαθμό με το περιβάλλον του λογισμικού
• Διατύπωσαν περιπτώσεις στις οποίες θα μπορούσαν να δημιουργηθούν προσομοιώσεις για την υποστήριξη του μαθήματος των ΦΕ
• Πέτυχε για άλλη μια φορά η συνταγή "πώς να ΜΗΝ κάνεις μάθημα" 

Υπερήφανη!
Η δασκάλα τους 

Προτάσεις προσομοιώσεων

Σήμερα οι προτάσεις για εργασίες στο Algodoo έδωσαν και πήραν. Οι μαθητές φυλλομέτρησαν το Τετράδιο Εργασιών της Φυσικής και πρότειναν να υλοποιήσουν οι ίδιοι προσομοιώσεις που θα μπορούσαν να δημιουργηθούν με τη χρήση του Algodoo! 

ΕΝΘΟΥΣΙΑΣΤΗΚΑ!

"Γιατί να μάθω να κάνω μια προσομοίωση;"

Συλλογή απαντήσεων με τη βοήθεια του tagul

Προσομοιώσεις στις Φυσικές Επιστήμες

Σύμφωνα με τους Jimoyiannis & Komis (2001), ακολουθώντας την εποικοδομιστική θεωρία μάθησης, ο μετασχηματισμός των προϋπάρχουσων ιδεών των μαθητών για έννοιες και φαινόμενα των Φυσικών Επιστημών συμβαίνει όταν οι μαθητές εμπλέκονται ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία. Το ενδιαφέρον και η εμπλοκή των μαθητών μεγαλώνει, συνεχίζουν, με τη χρήση του υπολογιστή.