Φροντίζω το Περιβάλλον 6. Κάνε με τους στίχους σου σεισμό

Όταν τα μικρά χαρτάκια φιλοξενούν μεγάλες δόσεις δημιουργικότητας

Έκτο και τελευταίο εργαστήριο του άξονα "Φροντίζω το Περιβάλλον". Αξιολόγηση του εργαστηρίου με ένα ποίημα ομαδικής γραφής.

Αν η Γη κουνηθεί, μη φοβηθείς

σεισμός θα είναι, να προστατευθείς.

Ταύρος δε μένει κάτω απ’ τη Γη,

οι πλάκες είναι που θα ‘χουν συγκρουστεί.

Άκου τη δασκάλα σου καλά,

να βγείτε απ’ το σχολείο μια χαρά! 

Μόλις κάτω από το θρανίο βγεις, 

όλα όσα έμαθες να θυμηθείς.

Σήκω και κάνε δυάδα,

τη σκάλα να κατέβεις χωρίς κουτρουβάλα

η δασκάλα έχει ευθύνη, 

αν κάποιος μαθητής ξεμείνει. 

Φρόντισε να είστε όλοι μαζί

για να πάτε έξω στην αυλή. 

Σε αυτή εδώ την ώρα, 

ηρεμία πάν’ απ’ όλα. 

Κι αν μετασεισμός συμβεί 

ψυχραιμία να επικρατεί. 

Φυσικό φαινόμενο είναι,  

δεν μπορεί να ελεγχθεί. 

Αν το σπίτι σου αρχίσει να τρίζει 

και ο σκύλος σου αρχίσει να γαβγίζει

μην τον μαλώσεις επειδή θα σε πρήζει.

Μπες στο τραπέζι από κάτω

μέχρι η μαμά να σου πει: “Πάμε κάτω!”

Θυμήσου τα χέρια στο κεφάλι να βάλεις

και μην ξεχάσεις το σακίδιο να πάρεις. 

Μακριά από κολώνες και σπίτια να πας

πρίζες και καλώδια να μην ακουμπάς

στο μέρος που ορίσατε να πας.

Πάρε μαζί το κατοικίδιό σου

πρόσεχέ το σαν μικρό αδερφό σου. 

Ο σεισμός θα εκτονωθεί σε λιγάκι

κι εσύ θα ‘χεις φερθεί σαν σοφό παιδάκι.

1.6.2023

Ομαδική γραφή Ε1

 

Φροντίζω το Περιβάλλον 5. Αξιολόγηση εργαστηρίου

 

Σήμερα αφιερώθηκε χρόνος για την αξιολόγηση του εργαστηρίου αξιοποιώντας το φύλλο αξιολόγησης που προτείνεται από το υλικό του ΟΑΣΠ. 

Επιπλέον, έγινε ανακεφαλαίωση όσων συζητήθηκαν το προηγούμενο διάστημα, δίνοντας έμφαση στην ετοιμότητά μας για αντιμετώπιση σεισμικών φαινομένων. 

Στη συνέχεια έγινε ένας απολογισμός και των τεσσάρων εργαστηρίων που υλοποιήθηκαν φέτος. 

Φροντίζω το Περιβάλλον 4. Μέτρα Πρόληψης και Προστασίας σε Περίπτωση Σεισμού

Τώρα ξέρουμε γιατί κάνει τόσο συχνά σεισμό στη χώρα μας! Μάθαμε ότι είμαστε και η πλέον σεισμογενής χώρα της Ευρώπης! Μόλις τώρα (22.56) κουνηθήκαμε πάλι για τα καλά (4.0 R)! 

Αλήθεια, τι μπορούμε να κάνουμε σε επίπεδο πρόληψης αλλά και σε επίπεδο αντιμετώπισης ενός σεισμού; Όταν κουβεντιάζουμε και μαθαίνουμε πώς να συμπεριφερόμαστε σε αντίστοιχες καταστάσεις τα πράγματα είναι σχεδόν σίγουρο ότι θα πάνε καλά!

Ας δούμε παρέα ένα διαδραστικό βιντεάκι. Νομίζω θα σας αρέσει. 

Τώρα, ας δούμε κι αυτό εδώ το βίντεο κινουμένων σχεδίων από το Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας NOESIS. Εξηγεί καλύτερα τι είναι σεισμός. 

Με λίγα λόγια...

Και η αφίσα του Οργανισμού Αντισεισμικού Σχεδιασμού και Προστασίας (ΟΑΣΠ) τα λέει μια χαρά! 

Και τώρα, για να δούμε... ποιος θυμάται τι είναι καλό να περιέχει ένα σακίδιο έκτακτης ανάγκης;

Φροντίζω το Περιβάλλον 2 & 3. Τα φυσικά φαινόμενα που πλήττουν τον πλανήτη και τη χώρα μας

Το σημερινό εργαστήριο έγινε εξ ολοκλήρου από το διαδραστικό βιβλίο της Γεωγραφίας. Τα ψηφιακά μαθησιακά αντικείμενα που επιλέχτηκαν μας πληροφόρησαν για τα φυσικά φαινόμενα που επιφέρουν αλλαγές στην επιφάνεια της Γης, αλλά και για την εξέλιξη της Γης σε βάθος εκατομμυρίων χρόνων. 

Μιλήσαμε για το ελληνικό ηφαιστειακό τόξο και είδαμε μια απλή προσομοίωση έκρηξης ηφαιστείου. 

Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι η Ελλάδα είναι μια εξαιρετικά σεισμογενής περιοχή, εξαιτίας της θέσης της. Μάλιστα χαρακτηρίζεται ως η πλέον σεισμογενής χώρα της Ευρώπης. Για τον λόγο αυτό οφείλουμε να είμαστε ενημερωμένοι και έτοιμοι να προστατευτούμε σε περίπτωση σεισμού. 

Φροντίζω το Περιβάλλον 1. Η Γη, οι Σεισμοί και η Σεισμικότητα του Ελληνικού Χώρου

Στο σημερινό εργαστήριο 1 ασχοληθήκαμε με τη δομή της Γης, την εξέλιξη των ηπείρων και των ωκεανών στον γεωλογικό χρόνο και τη γένεση των σεισμών. Αφού παρατηρήσαμε τις εικόνες του υλικού του ΟΑΣΠ και συζητήσαμε πώς αλλάζει το γεωμορφολογικό ανάγλυφο της Γης η μετακίνηση των τεκτονικών πλακών και η σεισμική δραστηριότητα, αναφέραμε τις έννοιες: επίκεντρο, εστία, μέγεθος, κλίμακα Ρίχτερ.

Στη συνέχεια, ανακαλέσαμε την εμπειρία μας από σεισμικές δονήσεις που έχουμε βιώσει. Στην ερώτησή μου: "Έχουμε συχνά σεισμούς στην περιοχή μας;" η απάντηση ήταν "Όχι". 😐Έτσι, λοιπόν, αξιοποιώντας απόσπασμα από την Αναφορά στον Γκρέκο, του Νίκου Καζαντζάκη, σχετικό με τον σεισμό (σ. 9-12 στο ψηφιακό μας βιβλίο), ανέφερα ότι παλιότερα, η ερμηνεία διάφορων φυσικών φαινομένων, μεταξύ αυτών και ο σεισμός, γίνονταν με τη Μυθολογία. Ας θυμηθούμε τον μύθο του Εγκέλαδου, πέρα από την ερμηνεία του δασκάλου του Νίκου Καζαντζάκη.

Συνεχίζοντας και εμπλουτίζοντας την ενδιαφέρουσα συζήτηση, αναζητήσαμε εικόνες από τις τεκτονικές πλάκες της Γης και τον θαυμασμό μας προκάλεσαν κάποιες υποθαλάσσιες λήψεις, όπως αυτές εδώ.

Για περισσότερη ενασχόληση με το θέμα, οι μαθητές/ριες μπορούν να αναζητήσουν πληροφορίες για σεισμική δραστηριότητα της περιοχής τους. Στο Padlet, λοιπόν, όποιος/α επιθυμεί μπορεί να αναρτήσει στο e-ράφι του/της πληροφορίες για μεγάλους σεισμούς στην Κρήτη.

Φροντίζω το Περιβάλλον: Έχεις ζήσει Σεισμό; Έχεις δει Ηφαίστειο; Έχεις ακούσει για Τσουνάμι; Μάθε Τώρα για τα Μέτρα Προστασίας

Το τέταρτο και τελευταίο για φέτος εργαστήριο δεξιοτήτων εντάσσεται στον άξονα "Φροντίζω το Περιβάλλον" και αποτελεί πρόταση του ΙΕΠ. 

Η ταυτότητα του εργαστηρίου

Σκοπός της εκπαιδευτικής πρότασης είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Δ  έως ΣΤ τάξη Δημοτικού σχολείου) σε θέματα διαχείρισης κινδύνων, μέσω της στοχευμένης βιωματικής μάθησης και της πρακτικής εξάσκησής τους. Στη συγκεκριμένη περίπτωση η βιωματική μάθηση αξιοποιείται ως εναλλακτικός τρόπος εκπαίδευσης σε αντιπαραβολή και αντίθεση με τον “παραδοσιακό” τρόπο εκπαίδευσης της μετωπικής διδασκαλίας για να αποκτήσουν οι μαθητές γνώσεις και δεξιότητες. Μέσω της εκπαιδευτικής πρότασης του ΟΑΣΠ οι μαθητές προσεγγίζουν θέματα που σχετίζονται με τη Γη και τους φυσικούς κινδύνους (σεισμούς, ηφαίστεια, τσουνάμι κλπ), μέσα από την παρατήρηση αλλά από πολλές εξειδικευμένες δραστηριότητες όπως: τη διήγηση
προσωπικών βιωμάτων, τις εικαστικές δημιουργίες, την πλοήγηση σε δικτυακούς τόπους, τη μελέτη περιπτώσεων κλπ.