28η Οκτωβρίου 1940 - 2022

 Σε συνέχεια όσων συζητούσαμε στην τάξη για τα γεγονότα της 28ης Οκτωβρίου 1940, αφήνω σύνδεσμο με καταπληκτική δουλειά των άξιων συναδέλφων Γρηγόρη Ζερβού και Γιάννη Σουδία από την Ψηφιακή Τάξη. 

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ: Αναρτώ εδώ δύο φωτογραφίες του Οδυσσέα Αλεπουδέλη (Ελύτη) όταν υπηρετούσε στο Αλβανικό μέτωπο. Παραθέτω μία φωτογραφία όπως έχει διασωθεί (ασπρόμαυρη) και μία έγχρωμη όπως αναβίωσε μέσα από τη σύγχρονη τεχνολογία και αναρτήθηκε από τον δημιουργό της στη σελίδα facebook Past in Color Χρώμα στο Παρελθόν από όπου έχω και τη σχετική άδεια να την αναδημοσιεύσω. 

Καινοτομώ 7. Αξιολόγηση

Ο κύριος Σεργιάνης άφησε ένα συγκινητικό αποχαιρετιστήριο μήνυμα στο padlet και έστειλε φύλλο αξιολόγησης του Εργαστηρίου. Νομίζω ότι θα συγκινηθεί πολύ με αυτή την εικόνα και τα τόσο ενθουσιώδη σχόλια!

Στο λογισμικό wordart κατέγραψα τις απαντήσεις στην ερώτηση: "Με μια λέξη;" η οποία αποδίδει το καταστάλαγμα αυτών των 7 εβδομάδων ενασχόλησης με το Εργαστήριο "Ταξίδια STEAM Ελλάδα". Ιδού:

Με μια λέξη;

Όμως επειδή η μέρα ήταν άκρως δημιουργική και ασχοληθήκαμε με άλλα πράγματα προτού ολοκληρώσουμε ό,τι έλεγε το μήνυμα, αφήνω εδώ τον καμβά που μας ετοίμασε ο κύριος Σεργιάνης και περιμένω να γράψετε μόνοι σας, με τη μορφή μικρών ποιημάτων ή μαντινάδων ή χαϊκού ή ελεύθερων στίχων τη δική σας αξιολόγηση αυτής της εμπειρίας. 

Ειλικρινά περιμένω με ανυπομονησία να διαβάσω τους στίχους σας, όπως κι εκείνος, φαντάζομαι! 

Θυμηθείτε: 

• υπογράφουμε στο e-χαρτάκι ΜΟΝΟ με το μικρό μας όνομα, όπως ξέρουμε ήδη
• για να γράψετε στο ψηφιακό χαρτάκι ΔΕ χρειάζεται εγγραφή ή μέιλ. Είναι ελεύθερο να γράψει καθένας/καθεμιά
  

Παζλάκι: Κυριακή στο σπίτι

Ένα παζλάκι το οποίο απαιτεί περιστροφή των κομματιών του (με ποντίκι ή με το δάχτυλο, ανάλογα τη συσκευή που χρησιμοποιείτε), με αφορμή μια όμορφη εικόνα που συνάντησα μόλις στο Βιβλιοδρόμιo. 

Ταινία για όλη την οικογένεια: Ένας για όλους

 Αντιγράφω από τη σελίδα facebook του Νεανικού Πλάνου πρόταση ταινίας για όλη την οικογένεια:

"Ένας για Όλους / One For All / Uno Para Todos" μια ταινία του David Ilundain, Ισπανία, 2020.

 

Στο Κανάλι της Βουλής, την Κυριακή 23 Οκτωβρίου 2022, ώρα 17.30, από την Παιδική και Νεανική Ταινιοθήκη του Νεανικού Πλάνου.

 

Σύνοψη: Ένας αναπληρωτής δάσκαλος αναλαμβάνει την τελευταία τάξη του δημοτικού, σε μια μικρή πόλη στην οποία δεν έχει βρεθεί ποτέ ξανά. Όταν του ζητείται να προετοιμάσει το έδαφος για την επανένταξη ενός μαθητή που απουσίαζε λόγω σοβαρής ασθένειας, βρίσκεται ενώπιον μιας δυσάρεστης έκπληξης: κανείς από τους συμμαθητές του δεν τον θέλει πίσω.

 

trailer: https://www.youtube.com/watch?v=BtkHmBLefZw

 

περισσότερες πληροφορίες:

Κανάλι της Βουλής: https://www.hellenicparliament.gr/.../Vouli.../programma/...

 

Θα χαρώ να τη συζητήσουμε στην τάξη όλοι μαζί. 

Η πόλη των χρωμάτων

Τους στίχους τους έχετε ήδη, αλλά θα τους ξαναφέρω κι εδώ, μαζί με το βίντεο του τραγουδιού. Για να ακούσω να τραγουδάμε δυνατά! Πάμε να φτιάξει η διάθεσή μας!

Στίχοι - Μουσική - Ερμηνεία: Ζακ Στεφάνου

Όμορφή μου πόλη
έχεις γίνει γκρι και φεύγουν όλοι.
Βόλτα στις ταράτσες
βγαίνω το πρωί, σε βλέπω όλη.
Γκρι είναι οι δρόμοι,
γκρι κι όλοι αυτοί
που περπατάνε
μες στα γκρίζα σπίτια τους
γκρι θα μιλούν, γκρι θ’ αγαπάνε.

Καινοτομώ 6. Ταξιδευτές

 

-Σας έχω ένα επιδαπέδιο παιχνίδι για σήμερα...

-Είστε τέλεια, κυρία! Ευχαριστούμε!

-Παρακαλώ. Είναι δικής μου επινόησης και θέλω να μου πείτε πώς θα πάει.

-Άμα κάνετε τέτοια, κυρία, θα περνάμε σούπερ!

-Δηλαδή άμα κάνει τέτοια ο κύριος Σεργιάνης...

-Α, όχι, αυτό δεν το έκανε ο κύριος Σεργιάνης, αυτό το έκανα εγώ!

-Ε, τότε θα είναι ακόμα καλύτερο!

 

Αγαπημένα μου, παιδάκια... 😊

 

Λοιπόν, οδηγίες για το παιχνίδι: 

• Θα χωριστούμε τυχαία σε δύο ομάδες με το flippity για να μην ακούω γκρίνιες
• Θα πάρει κάθε ομάδα μια μικρογραφία του πλέγματος και ένα χρώμα "μάρκες" 
• Θα πάρει επίσης μολύβι, γόμα και χαρτί για να σημειώσει τη διαδρομή με τα βελάκια
• Σκοπός του παιχνιδιού κάθε ομάδα να επισκεφτεί όσο το δυνατόν περισσότερα αξιοθέατα του πλέγματος
• Το ταξίδι ξεκινάει ΕΞΩ από το πλέγμα και για να ολοκληρωθεί επιτυχώς πρέπει να ενώνει δύο όμοιες εικόνες, πχ την Πύλη των Λεόντων, με την άλλη Πύλη των Λεόντων
• Αν η ομάδα που ελέγχει τον προορισμό της με το ρομποτάκι-χαμστεράκι εντοπίσει λάθος στον προγραμματισμό, επιστρέφει στη θέση της και επαναπρογραμματίζει
• Αν η ομάδα που ελέγχει τον προορισμό της με το ρομποτάκι-χαμστεράκι ενώσει σωστά τις δύο ίδιες εικόνες του προορισμού, τοποθετεί πάνω στις εικόνες μάρκες του χρώματος της ομάδας. Σε αυτή την περίπτωση ο προορισμός ΔΕΝ είναι διαθέσιμος για την άλλη ομάδα
• Το παιχνίδι ολοκληρώνεται όταν ολόκληρο το πλέγμα καλυφθεί από μάρκες
  
• Κερδίζει η ομάδα που θα πετύχει περισσότερους προορισμούς σημειωμένους με τις μάρκες του χρώματός της
  
• ΠΡΟΣΟΧΗ: ΜΗΝ ΑΠΟΜΟΝΏΣΕΤΕ ΜΑΘΗΤΈΣ/ΤΡΙΕΣ ΚΑΙ ΜΗΝ ΤΣΑΚΩΘΕΙΤΕ!!!!
  

 

Και τσακώθηκαν. Αλλά μετά από μια ποινή αποκλεισμού μελών για έναν γύρο στην ομάδα που τσακώθηκαν μεταξύ τους... κατάφεραν να έρθουν ισοπαλία και έτσι δεν τσακώθηκαν περαιτέρω και δε συγχυστήκαμε. 

Τους άρεσε, είπαν. Και να το ξανακάνουμε. Ε, θα! 

 

Επισκέψεις πολιτισμού

Είναι εξαιρετική συγκυρία όταν πραγματεύεσαι στη Γλώσσα τα Παιχνίδια Πολιτισμού να έρχεται καλεσμένη του σχολείου σου η Φιλαρμονική του Δήμου! 

Άνθρωποι που έχουν αφιερώσει τον προσωπικό τους χρόνο στη μουσική, ήρθαν και μας διασκέδασαν σκορπίζοντας χαρά και ευδιαθεσία με τις μελωδίες αλλά και τη θετική τους ενέργεια. 

Ευχαριστούμε θερμά και από αυτό το ιστολόγιο τη Φιλαρμονική του Δήμου Ηρακλείου για τη σημερινή της επίσκεψη! Όπως ΟΛΟΙ διατυπώσαμε: "Ήταν τέλεια μέρα!!!" 

Ενέργεια

 

Για γράψτε μου, παρακαλώ, στο χαρτάκι που θα σας δώσω, τι είναι το πρώτο που σας έρχεται στο μυαλό όταν ακούτε τη λέξη "ΕΝΕΡΓΕΙΑ"... Κι έτσι ανιχνεύεις τις πρότερες γνώσεις τους για το θέμα, κάνεις ορθογραφία (...αχ!) και συζητάς ΟΛΟ ΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ της Ενέργειας ξεκινώντας από τα δικά τους σημαντικά και προχωρώντας με τις δικές τους απορίες, χωρίς ν' ανοίξεις καν το Βιβλίο Μαθητή.

Κι επειδή πρώτα βγαίνει η ψυχή και μετά το χούι, ρωτάς: 

-Αν δεν κάναμε αυτό το πράγμα εδώ αναλογικά, με χαρτάκια, ποιο λογισμικό θα χρησιμοποιούσαμε για να κάνουμε το ίδιο πράγμα ψηφιακά;

-Το SpiderScribe...

-Ναι κι αυτό θα μπορούσαμε, αλλά ποιο μοιάζει περισσότερο με τα χαρτάκια τούτα εδώ; 

-Το Lino. 

Κάτι σαν να γίνεται...

Το σχήμα της Ελλάδας

Το πρώτο δίωρο σήμερα είπαμε, αφού παρατηρήσουμε για κάνα δυο λεπτά το σχήμα της χώρας μας από έναν χάρτη του ΒΜ της Γεωγραφίας, να σχεδιάσουμε σε χαρτί τον δικό μας χάρτη της Ελλάδας. Θυμηθήκαμε ότι βασικά χαρακτηριστικά του χάρτη είναι ο τίτλος. Όλοι σημειώσαμε την πυξίδα για τον προσανατολισμό. Μία μόνο ΦΟΒΕΡΗ έβαλε υπόμνημα στον χάρτη, ενώ κανείς μας δε σκέφτηκε να αναγράψει κλίμακα. 

Το αποτέλεσμα ήταν φανταστικό! Τα έργα ήδη αναρτήθηκαν στην τάξη μας, ωστόσο μπορείτε να τα θαυμάσετε στο βίντεο που ακολουθεί.

Καινοτομώ 5. Βρουμ, βρουμ! Ω!

Ο κύριος Σεργιάνης έστειλε δέμα από την Ολλανδία όπου διαμένει και διδάσκει. Γλυκά για μένα, εκπαιδευτικό υλικό για τα παιδιά μου. 

Σήμερα, λοιπόν, το υλικό πήγε στην τάξη και απλώθηκε καταγής.

Ξεβαρετής Ταρακουνημένος: περιγραφή

Την Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών είχα ζητήσει από τα παιδιά να μου πουν τι θεωρούσαν πως σημαίνει Ξεβαρετής Ταρακουνημένος και πώς λειτουργεί. Μάλλον τα είχα ξαφνιάσει, αλλά μου είπαν. 

 

Μερικές μέρες μετά, τους είπα να γράψουν φτιάξουν ένα μικρό βιβλίο με την περιγραφή του Ξεβαρετή Ταρακουνημένου τους, ό,τι κι αν ήταν αυτό, αυτός ή αυτή. Για βοήθειά τους πρόβαλα σχεδιαγράμματα περιγραφής ατόμου και αντικειμένου, ενώ προέτρεψα να θυμηθούν ακόμα και την περιγραφή ζώου με την οποία είχαμε ασχοληθεί την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων. 

Σκεψεδάκια στο Σκασιαρχείο

Λίγο καιρό πριν ο Δημήτρης Γραμμένος, Κύριος Ερευνητής του Ινστιτούτου Πληροφορικής (ΙΠ) του Ιδρύματος Τεχνολογίας κι Έρευνας (ΙΤΕ), με ενημέρωσε ότι επρόκειτο να γράψει ένα άρθρο για τα Σκεψεδάκια στο ένθετο που δημοσιεύει η Παιδαγωγική Ομάδα "Σκασιαρχείο" στην Εφημερίδα των Συντακτών. Γνωρίζοντας ότι έχω κεράσει πολλές φορές τους μαθητές και τις μαθήτριές μου Σκεψεδάκια, με ρώτησε αν ήθελα να συμμετάσχω στο άρθρο που ετοίμαζε. Δέχτηκα φυσικά!!! 

Το άρθρο δημοσιεύτηκε στις 4.10.22 στο τεύχος του Οκτωβρίου το οποίο ήταν αφιερωμένο στους Εκπαιδευτικούς. Τι τιμή! 

Μπορείτε να το διαβάσετε, πλέον, εδώ.

Καινοτομώ 4. e-διαδρομές

Σ' αυτό το εργαστήριο, μετά από προτροπή του κυρίου Σεργιάνη στο padlet, οι μαθητές και οι μαθήτριές μου είχαν την ευκαιρία να ασχοληθούν με τον σύνθετο προγραμματισμό ρομπότ. Αξιοποίησαν το ομώνυμο Ψηφιακό Μαθησιακό Αντικείμενο του Φωτόδεντρου και, απ' ό,τι φάνηκε, δε δυσκολεύτηκαν και πολύ! 

Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών

Το απόσπασμα του βιβλίου "Σκληροί αγώνες για μικρή ζωή", της Έλλης Αλεξίου, με τον τίτλο: "Η Βαγγελίτσα" διαβάσαμε σήμερα μέσα από το Ανθολόγιό μας. Συζητήσαμε πολλή ώρα για τη δασκάλα της Βαγγελίτσας, αλλά και για τις συμμαθήτριές της. Θα τη θέλαμε τη δασκάλα εκείνη για εμάς; Οι απόψεις μοιράστηκαν στη μέση, αλλά όλες τεκμηριώθηκαν. Αναδύθηκαν και στερεότυπα που καταρρίψαμε με κριτική σκέψη. Κάναμε και την αυτοκριτική μας... Κι έπειτα αναλογιστήκαμε ποια θεωρούμε χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών που θα θέλαμε να έχουμε στην πορεία μας στο σχολείο και τα οπτικοποιήσαμε με ένα συννεφόλεξο. 

 

Γιατί δεν έχω κέφια;

Σήμερα ξέραμε πως γιορτάζουν τα ζωάκια μας. Το 'χαμε ήδη αναφέρει από χθες. 

Έτσι, ξεκινώντας από το εξώφυλλο του βιβλίου της Charlotte Zolotow εκφράσαμε τους δικούς μας λόγους για τους οποίους το κέφι μας χάνεται, κρατώντας τους λόγους αυτούς σε ψηφιακά χαρτάκια τύπου post it με το διαδικτυακό λογισμικό lino.