Το έκτο εργαστήριο βασίστηκε σε εξάσκηση των μαθητών/ριών στην έννοια της διαμεσολάβησης, τόσο μέσα από το υποθετικό σενάριο που προσφέρθηκε στο υλικό του Εργαστηρίου (σ. 41-43 του pdf), όσο και από προσωπικές εμπειρίες και πραγματικό περιστατικό που είχε λάβει χώρα νωρίτερα στην αυλή του σχολείου.
Μετά την επεξεργασία των σεναρίων οι μαθητές και οι μαθήτριές μου κλήθηκαν να απαντήσουν σε ερωτήσεις όπως:
- Πώς έδειξαν την προσεκτική τους ακρόαση οι διαμεσολαβητές;
- Υπήρξαν χειρονομίες ή γκριμάτσες που έπαιξαν ρόλο στη διαδικασία;
- Πώς κρίνετε την προσέγγιση των διαμεσολαβγητών στους μαθητές/ριες των ιστοριών;
- Ακολούθησαν τα βήματα της διαμεσολάβησης όπως τα έχουμε δει;
- Στο περιστατικό που αναφέρατε και συνέβη στην αυλή, αν οριζόμασταν ως διαμεσολαβητές, ποια μεθοδολογία θα ακολουθούσαμε;
Αναφέρεται ότι ΚΑΙ το έκτο εργαστήριο διήρκεσε περισσότερο χρόνο (σχεδόν δύο ώρες) από τον προβλεπόμενο.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου